Zur Relevanz einer geschlechterbezogenen Betrachtung von Bildung und Erziehung.

Autor/inn/en	Riegel, Christine; Gramespacher, Elke
Titel	Zur Relevanz einer geschlechterbezogenen Betrachtung von Bildung und Erziehung.
Quelle	In: Freiburger Zeitschrift für GeschlechterStudien, 20 (2014) 1, S. 5-16 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0948-9975; 2196-4459
DOI	10.3224/fzg.v20i1.16340
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungswissenschaft; Frauenforschung; Geschlecht; Sozialpädagogik; Bildungstheorie; Frauenforschung; Geschlecht; Sozialpädagogik
Abstract	Soziale Geschlechterverhältnisse und Geschlechterkonstruktionen spielen im Kontext von Erziehung und Bildung eine bedeutsame Rolle. Allerdings messen ihnen weder der erziehungswissenschaftliche Diskurs, noch bildungspolitische Debatten und Maßnahmen oder die (sozial-)pädagogische Praxis diesen Einfluss bei. Um ihren Stellenwert in diesem Kontext aufzuzeigen, folgen zum vorliegenden Themenheft "Bildung - Erziehung - Geschlecht" einleitende Anmerkungen zur Relevanz einer geschlechterbezogenen Betrachtung von Bildung und Erziehung. Dabei werden zwei Perspektiven aufgegriffen: Erstens wird die mangelnde Berücksichtigung von Geschlecht im bildungstheoretischen und erziehungswissenschaftlichen Diskurs thematisiert; zweitens werden mit dem Fokus auf die Geschlechterforschung Entwicklungslinien und aktuelle Debatten in der Beschäftigung mit Fragen der Bildung und Erziehung nachgezeichnet. Diese Anmerkungen beziehen sich vor allem auf den deutschsprachigen Raum und Wissenschaftskontext.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1