Fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy. Ein Lehr-/Lernvideo als OER zur Förderung von Media Literacy.

Autor/in	Jung, Simone
Titel	Fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy. Ein Lehr-/Lernvideo als OER zur Förderung von Media Literacy.
Quelle	In: Digital Learning Media Pro, (2022) 7, 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-2867
DOI	10.15475/DLMP.2022.1.4
Schlagwörter	Fertigkeit; Medien; Medienpädagogik; Fertigkeit; Lehrerbildung; Medienpädagogik; Video; Projekt; Digitalisierung; Qualifikation; Medien; E-Learning; Lehrerbildung; Open Educational Resources; Video; Projekt; Digitalisierung; Qualifikation; E-Learning
Abstract	Die Digitalisierung durchdringt nahezu alle Lebensbereiche. Entsprechend ist Media Literacy als Schlüsselqualifikation unverzichtbar, da Individuen sie für das (Berufs-) Leben benötigen. Neben einer kompetenten Mediennutzung ist ebenso das kritisch-reflektierte Hinterfragen von Medieninhalten von hoher Bedeutung. Durch eine fehlende kritische Auseinandersetzung mit Medieninhalten können die Inhalte schlecht oder gar nicht eingeordnet werden. Um dieser Problematik entgegenzuwirken, setzt hier das frei verfügbare Lehr-/Lernvideo an. Das Video erläutert die fünf Kernkonzepte und Schlüsselfragen der Media Literacy zur kritischen Reflexion von Medieninhalten.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1