Wir machen das zusammen oder: Worin unterscheiden sich individuelle und kollaborative Aufgabenbearbeitungen in der kaufmännischen (Berufs-()bildung?

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Autor/inn/en	Ma, Beifang; Paeßens, Jessica; Winther, Esther
Titel	Wir machen das zusammen oder: Worin unterscheiden sich individuelle und kollaborative Aufgabenbearbeitungen in der kaufmännischen (Berufs-()bildung?
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 76 (2022) 195, S. 49-53Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Problemlösen; Gruppenarbeit; Problemlösen; Lernerfolg; Lernaufgabe; Lernerfolg; Lernumgebung; Gruppenarbeit; Lernaufgabe; Kaufmännische Ausbildung; Aufgabenstellung
Abstract	"In einer projektübergreifenden Sekundäranalyse werden auf Basis des kollaborativen Problemlösekonstrukts (Hesse et al. 2015) Interaktionseffekte von individueller und kollaborativer Bearbeitung und Aufgabentypen auf Leistungen von Auszubildenden in der kaufmännischen Domäne geprüft." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2023/1

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