Wie kann ein gemeinsames Lernen der SAHGE-Ausbildungsberufe stattfinden?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peuker, Birgit
Titel	Wie kann ein gemeinsames Lernen der SAHGE-Ausbildungsberufe stattfinden?
Quelle	In: Beruflicher Bildungsweg, (2022) 9/10, S. 16-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-6522
Schlagwörter	Berufsausbildung; Erzieher; Hauswirtschaftlicher Beruf; Kooperation; Interdisziplinarität; Berufsausbildung; Gesundheitsberuf; Hauswirtschaftlicher Beruf; Sozialer Beruf; Interdisziplinarität; Kompetenzentwicklung; Kooperation; Erzieher
Abstract	Der Beitrag widmet sich dem Thema interprofessionelle Zusammenarbeit in den sog. SAHGE-Berufen ("SAHGE" steht als Akronym für Berufe in den Bereichen "Soziale Arbeit (SA)"; "Hauswirtschaft, Haushaltsnahe Dienstleistungen (H)"; "Gesundheit, Pflege (G)"; "Erziehung (E)"). Zunächst wird die Frage beantwortet, warum die Kompetenzförderung für eine integrierte interprofessionelle SAHGE-Zusammenarbeit sinnvoll ist, bevor ein kurzer Blick auf den Umsetzungsstand interprofessioneller Zusammenarbeit als Teil der beruflichen Ausbildung geworfen wird. Anschließend wird anhand von Praxisbeispielen konkretisiert, wie Interprofessionalität im SAHGE-Bereich gelernt werden kann und auf welche Kompetenzbereiche es dabei vor allem ankommt. Es wird anhand eines weiteren Praxisbeispiels gezeigt, wie sich die Kompetenzförderung für interprofessionelle Zusammenarbeit im Unterricht umsetzen lässt. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2023/1

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