Mehr Diversität in der MINT-Bildung. Chancenungleichheit aufgrund sozialer Herkunft: Ursachen und Lösungsansätze : Eine Studie von MINTvernetzt.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Institution	Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
Titel	Mehr Diversität in der MINT-Bildung. Chancenungleichheit aufgrund sozialer Herkunft: Ursachen und Lösungsansätze : Eine Studie von MINTvernetzt.
Quelle	Berlin (2023), 20 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Kurzfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Informationstechnologische Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Berufswahl; Bildung; Chancengleichheit; Deutschland; Mathematik; Naturwissenschaften; Schule; Soziale Ungleichheit; Technik; Didaktik; Schulleistung; Auswirkung; Soziale Herkunft; Schule; Schulleistung; Didaktik; Fächerwahl; Mathematik; Naturwissenschaften; Berufswahl; Naturwissenschaftlicher Beruf; Studienwahl; Auswirkung; Technik; Deutschland
Abstract	"Diese Studie untersucht, welchen Einfluss die Dimension "Soziale Herkunft" auf die MINT-Bildung von Kindern und Jugendlichen hat. Sie liefert gleichzeitig konkrete Empfehlungen für die Praxis, um mehr Chancengleichheit zu schaffen und so die Diversität in MINT-Berufen zu verbessern." Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2012-2022. (Autorenreferat, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1

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