High School Majors and Future Earnings.

Autor/inn/en	Dahl, Gordon B.; Rooth, Dan-Olof; Stenberg, Anders
Titel	High School Majors and Future Earnings. Gefälligkeitsübersetzung: High School Hauptfächer und zukünftiges Einkommen.
Quelle	In: American economic journal. Applied economics, 15 (2023) 1, S. 351-382 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1945-7782; 1945-7790
DOI	10.1257/app.20210292
Schlagwörter	Berufswahl; Naturwissenschaften; Schüler; Sozialwissenschaften; Unterrichtsfach; Schulleistung; Schweden; Auswirkung; Humanwissenschaften; Bildungsertrag; Bildungsertrag; Sekundarbereich; Schüler; Schulleistung; Fächerwahl; Unterrichtsfach; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Einkommenseffekt; Berufswahl; Studienwahl; Humanwissenschaften; Sozialwissenschaften; Wirtschaftswissenschaft; Auswirkung; Schweden
Abstract	"We study how high school majors affect adult earnings using a regression discontinuity design. In Sweden students are admitted to majors in tenth grade based on their preference rankings and ninth grade GPA. We find engineering, natural science, and business majors yield higher earnings than social science and humanities, with major-specific returns also varying based on next-best alternatives. There is either a zero or a negative return to completing an academic program for students with a second-best nonacademic major. Most of the differences in adult earnings can be attributed to differences in occupation, and to a lesser extent, college major." The study refers to the period 1977-1991. (Author's abstract, IAB-Doku)..
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1