Jugendliche gehen ihren Weg - theoretische Perspektiven und institutioneller Rahmen.

Autor/inn/en	Flecker, Jörg; Schels, Brigitte; Wöhrer, Veronika
Titel	Jugendliche gehen ihren Weg - theoretische Perspektiven und institutioneller Rahmen.
Quelle	Aus: Flecker, Jörg (Hrsg.); Schels, Brigitte (Hrsg.); Wöhrer, Veronika (Hrsg.): Junge Menschen gehen ihren Weg. Göttingen: V&R unipress (2023) S. 11-27 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7370-1510-3; 978-3-8471-1510-6
DOI	10.14220/9783737015103
Schlagwörter	Biografieforschung; Bildungsbeteiligung; Bildungschance; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Jugendforschung; Hauptschule; Österreich; Schulabschluss; Soziale Ungleichheit; Wien; Auswirkung; Soziale Herkunft; Schulabgänger; Biografieforschung; Jugendforschung; Bildungsbeteiligung; Sekundarstufe I; Hauptschule; Schullaufbahnentscheidung; Schulabschluss; Auswirkung; Geschlechtsspezifik; Institution; Jugendlicher; Schulabgänger; Wien; Österreich
Abstract	"Am Übergang in das Erwachsenenalter sind junge Menschen mit einer Reihe von Herausforderungen in unterschiedlichen Lebensbereichen konfrontiert. Mit ihren Entwicklungsschritten und Entscheidungen stellen sie zentrale Weichen für ihre soziale Integration im Lebensverlauf. Es geht in dieser Phase meist um vieles zugleich: Bildung und Berufswahl, ökonomische Eigenständigkeit, Partnerschaft und Familiengründung sowie politische und soziale Teilhabe. Diese Schritte hängen unter anderem von sozialer Herkunft, Geschlecht, Ethnizität und individuellen Reifungsprozessen ab und sind zugleich institutionell strukturiert, so dass kritische Entscheidungszeitpunkte für Weichenstellungen bestehen, darunter der Übergang nach der obligatorischen allgemeinbildenden Schulzeit, der Sekundastufe I. Die Jugend- und Übergangsforschung stellt sich, vereinfacht gesprochen, die Frage, wie die Werdegänge von jungen Menschen aussehen und wie sie sozial strukturiert sind. Das Forschungsprojekt "Wege in die Zukunft" schließt hier an und stellt junge Menschen in den Mittelpunkt des Interesses, die im Jahr 2017 die letzte Klasse einer Neuen Mittelschule (NMS) in Wien besucht haben... In diesem Kapitel sollen der thematische und theoretische Rahmen der Studie abgesteckt und die ihren Teiluntersuchungen gemeinsamen Fragestellungen aufgezeigt werden. Es enthält grundlegende und das gesamte Projekt betreffende Überlegungen und Vorklärungen,..." (Textauszug, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1