Beeinflusst die soziale Herkunft der Schüler_innen die Empfehlungen der Lehrer_innen für den weiteren Bildungsweg nach der NMS?

Autor/inn/en	Schels, Brigitte; Bagheri, Rojin
Institution	Universität Wien / Institut für Soziologie
Titel	Beeinflusst die soziale Herkunft der Schüler_innen die Empfehlungen der Lehrer_innen für den weiteren Bildungsweg nach der NMS?
Quelle	Wien (2022), 3 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wege in die Zukunft / Policy Brief. 4-2022
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Herkunft; Beratung; Chancengleichheit; Lehrer; Österreich; Schüler; Auswirkung; Schullaufbahn; Soziale Herkunft; Weiterführende Schule; Schullaufbahn; Beratung; Weiterführende Schule; Lehrer; Schullaufbahnentscheidung; Schüler; Sozialkapital; Kulturelle Bildung; Arbeitspapier; Auswirkung; Österreich
Abstract	"In Österreich werden Bildungsentscheidungen und Schullaufbahnen von der sozialen Herkunft geprägt. Kinder aus den unteren sozialen Schichten gehen nach der Volksschule überproportional häufiger auf eine Mittelschule anstatt auf eine Allgemeinbildende Höhere Schule (AHS), die direkt zur Matura führt. Sie wechseln auch beim späteren Übergang nach der Mittelschule seltener in höhere Schulen. Eine zentrale Rolle spielt dabei das Elternhaus und insbesondere die Bildungsabschlüsse der Eltern und die finanzielle Lage der Familie. Daneben können weitere Faktoren den Bildungsweg von Kindern und Jugendlichen prägen. Der Fokus dieser Analyse aus dem Projekt "Wege in die Zukunft" des Instituts für Soziologie der Universität Wien liegt auf der Rolle von Lehrkräften. Konkret wird betrachtet, ob und wie die Empfehlung von Lehrer_innen für eine weiterführende Schule fördert, dass Jugendliche im Anschluss an die Mittelschule (damals NMS) auf eine maturaführende Schule wechseln. Gleichzeitig wird der Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft der Schüler_innen und dieser Ermutigung seitens der Lehrer_innen aufgezeigt." (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2023/1