Vielfalt gegen Eindeutigkeit. Wie Familien, Kitas und Schulen trans* Kinder unterstützen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ordónez Castellnou, Marta
Titel	Vielfalt gegen Eindeutigkeit. Wie Familien, Kitas und Schulen trans* Kinder unterstützen.
Quelle	In: Kinder in Europa heute, (2022) 4, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Identität; Verhalten; Familie; Geschlechterrolle; Kind; Kindertagesstätte; Schule; Transsexualität; Fallbeispiel; Unterstützung; Erzieher
Abstract	Die Norm, wonach jeder Mensch entweder eindeutig männlich oder eindeutig weiblich sein muss, findet sich auf allen Ebenen der Gesellschaft. Kinder, die sich nicht mit dem Geschlecht identifizieren können, dass ihnen bei der Geburt zugewiesen wurde, leiden darunter auf besondere Weise. Marta Ordóñez Castellnou, Erzieherin und Mutter einer trans* Tochter, sucht nach Wegen aus dem binären System.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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