Sozialpädagogisches Verstehen verstehen als Herausforderung in der Hochschullehre. Über die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Psychodramas in der Fallarbeit.

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Autor/in	Wulff, Elisabeth
Titel	Sozialpädagogisches Verstehen verstehen als Herausforderung in der Hochschullehre. Über die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Psychodramas in der Fallarbeit.
Quelle	In: Sozialmagazin, 47 (2022) 7-8, S. 30-37 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
DOI	10.3262/SM2208030
Schlagwörter	Verstehen; Kindeswohl; Lernen; Training; Studium; Hochschule; Soziale Arbeit; Praxis
Abstract	Das Psychodrama bietet im hermeneutischen Fallverstehen viele Spielräume, die Facetten eines Falles zu beleuchten. Der Beitrag zeigt, wie im Studium der Sozialen Arbeit ein vertieftes Verständnis von sozialpädagogischer Fallarbeit entwickelt wird und das Arbeiten mit psychodramatischen Szenen Aktionsforschung in einem aktiven und interaktiven Lehr-Lernprozess ermöglicht.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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