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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSabla-Dimitrov, Kim-Patrick
TitelVerstehen forschend (er)lernen - Forschendes Lernen im Studium der Sozialen Arbeit.
QuelleIn: Sozialmagazin, 47 (2022) 7-8, S. 76-82
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-8469
DOI10.3262/SM2208076
SchlagwörterWissen; Sozialforschung; Handlungskompetenz; Verstehen; Forschendes Lernen; Studium; Wissenschaft; Soziale Arbeit; Praxis; Student
AbstractVor dem Hintergrund der Grundprinzipien forschenden Lernens lassen sich Forschungserfahrungen in der Qualifizierung von Sozialarbeiter*innen als Ort des Erlernens sozialpädagogischen Verstehens betrachten. Wegen ihres Potenzials als Zugang zur Befremdung der (eigenen) sozialpädagogischen Praxis werden die Chancen und die Grenzen dieses Prinzips auch über den Kontext Studium hinaus diskutiert.
Erfasst vonDeutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update2023/1
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