Sozialpädagogisches Verstehen verstehen - Ein Versuch gegen den Trend mit Nietzsche und Freud.

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Autor/in	Niemeyer, Christian
Titel	Sozialpädagogisches Verstehen verstehen - Ein Versuch gegen den Trend mit Nietzsche und Freud.
Quelle	In: Sozialmagazin, 47 (2022) 7-8, S. 84-90 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
DOI	10.3262/SM2208084
Schlagwörter	Wissen; Handlungskompetenz; Verstehen; Studium; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit
Abstract	Dem Verstehen als Methode, landläufig auch "sozialpädagogischer Blick" geheißen und an Herman Nohls 'Kultformel' geknüpft, es müsse um die Schwierigkeiten gehen, die Kinder haben, nicht um jene, die sie machen, steht seit geraumer Zeit ein gewichtiger Trend entgegen: Sei es die lange Dominanz von einschlägigen Kinderärzten, seien es schließlich Schulpädagog*innen und ihre Angst vor Nähekonzepten. Dem will der folgende Beitrag entgegentreten.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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