Konfrontieren mit dem, was sie am wenigsten sehen können - zur Bedeutung gruppenbezogener Interventionen.

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Autor/in	Clausen, Gisela
Titel	Konfrontieren mit dem, was sie am wenigsten sehen können - zur Bedeutung gruppenbezogener Interventionen.
Quelle	In: Gruppe, Interaktion, Organisation, 52 (2021) 3, S. 505-513 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2366-6145; 2366-6218
DOI	10.1007/s11612-021-00588-4
Schlagwörter	Gruppendynamik; Lernprozess; Macht; Training; Unternehmen; Intervention; Praxis; Strategie; Gruppe (Soz); Mitarbeiter
Abstract	Dieser Beitrag der Zeitschrift "Gruppe. Interaktion. Organisation. (GIO)" zeigt, dass Trainerinnen in gruppendynamischen Trainings in der Gefahr sind, ihre eigentliche gruppendynamische Kernkompetenz zu vernachlässigen. Damit schwindet für die Teilnehmerinnen die politische Relevanz dieser Lernmethode zugunsten von Selbstoptimierungsstrategien. Die Autorin plädiert für mehr wissenschaftliche Forschung zur Frage der Konzepte, die den Interventionsstrategien zugrunde liegen, und zu ihrer Wirkung. Außerdem skizziert sie einen Weg zur besseren theoretischen Fundierung der Praxis.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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