Autonomie oder Fremdbestimmung? Zur Diskussion über die "Angebotspädagogik".

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Autor/inn/en	Walter-Laager, Catherine; Kapfer-Weixlbaumer, Anna
Titel	Autonomie oder Fremdbestimmung? Zur Diskussion über die "Angebotspädagogik".
Quelle	In: Unsere Kinder, (2022) 5, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2518-3907
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Forschung; Interview; Methode; Fremdbestimmung; Verhalten; Kind; Lernprozess; Autonomes Verhalten; Theorie; Unterstützung; Erzieher
Abstract	Als Friedrich Fröbel 1840 den ersten Kindergarten in Bad Blankenburg gründete, galt ihm bereits die Erziehung zu Autonomie und Freiheit als wichtiges Bildungsziel. In aktuellen Fachdiskussionen zur Bildung junger Kinder wird dies noch um den Begriff der "Selbstbildung" ergänzt, also um die Fähigkeit des Kindes sich mit Selbstbildung und Selbsttätigkeit gemeint ist, bleibt aber vielfach für PädagogInnen schwammig. Als Folge dieser Entwicklung haben Angebote unter dem Stichwort "Angebotspädagogik" einen schlechten Ruf bekommen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2023/1

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