Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Diehl, Kirsten; Schütz, Norbert |
|---|---|
| Titel | "Ich weiß es nicht" - Kommunikatives Handeln im Kontext handwerklich-künstlerischer Praxis. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 20 (2022) 2, S. 75-86 |
| Beigaben | Abbildung; Abbildungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1612-8389 |
| Schlagwörter | Kultur; Handlungskompetenz; Kommunikation; Schüler; Lernen; Kunst; Handwerk; Studium; Behinderter |
| Abstract | Das pädagogische Setting im (hoch)schulischen Kontext sieht im Allgemeinen die Lehrenden in der Expert*innenrolle. In dem hier konzipierten Werkstatt-Setting verschiebt sich die Zuschreibung. Die Lehrenden sind zugleich Lernende, die sich selbst im kommunikativen Handeln prüfen. Lehrende sind hier Studierende, die mit Schüler*innen aus einem Förderzentrum mit dem Schwerpunkt "Geistige Entwicklung", über ein Semester an der Hochschule, im Kontext handwerklich-künstlerischer Praxis gemeinsam arbeiten. Studierende werden zu Lernenden, indem sie ihr persönliches Handlungsspektrum im Dialog mit Schüler*innen beobachten. Vor dem Hintergrund sehr heterogenen Sprachverstehens und heterogener Sprechkompetenzen, gestaltet sich die Kommunikation anders als gewohnt für die Studierenden. Im Prozess des transformativen Lernens werden Kompetenzen erweitert und Selbstvertrauen in neue Rollen und Beziehungen aufgebaut. Die Transformation im Kontext des kommunikativen Handelns wird modellgeleitet reflektiert. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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