Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Rauh, Bernhard |
|---|---|
| Titel | Die intensivpädagogische Triade. Beziehung - Strukturierung - Mentalisierung. |
| Quelle | In: Evangelische Jugendhilfe, 100 (2023) 2, S. 72-81Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0943-4992 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Methode; Beziehung; Einfühlungsvermögen; Soziale Rolle; Bedarf; Ethik; Methode; Pädagogik; Perspektive; Soziale Rolle; Beziehung; Verhaltensauffälligkeit; Ethik; Bedarf; Fallbeispiel; Perspektive; Theorie-Praxis-Beziehung; Benachteiligter Jugendlicher |
| Abstract | Von einer Verortung der Intensivpädagogik ausgehend werden im Beitrag drei Leitprinzipien einer intensivpädagogischen Arbeit entfaltet. Diese drei Prinzipien sind eng und wechselseitig aufeinander bezogen, deshalb werden sie in der Form einer Triade präsentiert. Damit sich hoch belastete Kinder und Jugendliche auf die Hilfeangebote einlassen, dabeibleiben und von ihnen profitieren können, sind tragfähige Beziehungen und unterstützende Strukturen erforderlich, deren Konstruktion auf eine spezifische Form von Reflexion (Mentalisierung) angewiesen ist. Im Beitrag wird der Schwerpunkt der Darstellung auf Mentalisierung gelegt, da dieses Prinzip noch weniger bekannt ist als die anderen beiden Prinzipien. |
| Erfasst von | Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin |
| Update | 2023/1 |
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