Freie Berufswahlentscheidungen von Mädchen? Zur Bedeutung berufsbezogener Überzeugungen am Beispiel der IT-Berufe.

Autor/inn/en	Lange, Astrid; Pitsoulis, Athanassios
Titel	Freie Berufswahlentscheidungen von Mädchen? Zur Bedeutung berufsbezogener Überzeugungen am Beispiel der IT-Berufe.
Quelle	In: Zeitschrift für ökonomische Bildung, (2020) Sondernummer 2018, S. 208-233Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-3533
DOI	10.7808/zfoeb.2020.10001.068
Schlagwörter	Bildung; Gender; Entscheidung; Berufswahl; Informationstechnischer Beruf; Ökonomie; Mädchen
Abstract	Das BMBF-geförderte Forschungsvorhaben "Entwicklung eines virtuellen IT-Berufs- und -Studienorientierungsangebots für Frauen (BeSt F:IT)" soll dazu beitragen, Schülerinnen für IT-Berufe und IT-Studiengänge zu begeistern. Um diese Begeisterung zu wecken, soll in dem BeSt F:IT-Projekt an den ganz persönlichen Meinungen der Schülerinnen, d. h. ihren subjektiven Überzeugungen gegenüber IT-Berufen und IT-Studiengängen, angesetzt werden. Wie der folgende Beitrag zeigt, ist der aktuelle Erkenntnisstand noch nicht ausreichend, um fundierte Aussagen über die subjektiven Überzeugungen gegenüber IT-Berufsfeldern insgesamt treffen zu können. Dass es sich lohnt, sich vertiefend mit den subjektiven Überzeugungen gegenüber bestimmten IT-Berufen und IT-Studiengängen zu befassen, weil hier sehr umfangreiche und detaillierte Implikationen zur Förderung des Interesses gegenüber diesen Berufsfeldern abgeleitet werden können, wird im Verlauf dieses Beitrages an dem konkreten Beispiel Wirtschaftsinformatik illustriert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1