Digital Game-Based Learning im Lateinunterricht? Überlegungen zur Konzeption digitaler Lernspiele mit einem Ausblick auf ein Textadventure für den Sprachunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vogel, Monika
Titel	Digital Game-Based Learning im Lateinunterricht? Überlegungen zur Konzeption digitaler Lernspiele mit einem Ausblick auf ein Textadventure für den Sprachunterricht.
Quelle	In: Latein und Griechisch in Nordrhein-Westfalen, 1 (2020) 2, S. 31-36 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2700-3531; 2700-3566
DOI	10.11576/lgnrw-5052
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Abenteuer; Spiel; Spielumwelt; Lernumgebung; Lernspiel; Sprachunterricht; Lateinunterricht; Digitalisierung; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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