Deutsch als Fremdsprache im Online-Sprachunterricht. Digitale Lehre und technisch-didaktische Betreuung am Internationalen Studienzentrum der Universität Heidelberg.

Autor/in	Bahn, Steve
Titel	Deutsch als Fremdsprache im Online-Sprachunterricht. Digitale Lehre und technisch-didaktische Betreuung am Internationalen Studienzentrum der Universität Heidelberg.
Quelle	In: Heidelberg inspirations for innovative teaching, 2 (2021) 2, S. 177-187 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2702-7694
Schlagwörter	Deutschland; Heidelberg; Sprachunterricht; Universität; Lehrveranstaltung; Studienzentrum; Beispiel; Lehre; E-Learning; Beispiel; Lehr-Lern-Planung; Lehre; Deutsch als Fremdsprache; Sprachunterricht; Universität; Hochschullehre; Lehrform; Lehrveranstaltung; E-Learning; Erfahrungsbericht; Online-Kurs; Studienzentrum; Deutschland; Heidelberg
Abstract	Der folgende Aufsatz in Form eines Erfahrungsberichts beschäftigt sich mit der Frage der coronabedingten Umstellung der Präsenzlehre in ein Online-Lehrkonzept am Internationalen Studienzentrum der Universität Heidelberg. Der Beitrag soll als ein "Good-Practice"-Beispiel für Personen aus den Bereichen "Lehre" und "Administration" verstanden werden, der praxisrelevante Fragen der technischen wie didaktischen Umsetzung der digitalen Lehre in den Blick nimmt, unter der besonderen Berücksichtigung der Zusammensetzung der Lerngruppen aus internationalen Studierenden. Dabei werden beispielhaft Ergebnisse der Schulungs- und Feedbackstrukuren bzw. didaktische Hinweise zur Gestaltung der Online-(Sprach)-Lehre präsentiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1