Interventionsprogramme und Förderkonzepte für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens.

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Autor/inn/en	Benölken, Ralf; Götze, Daniela; Ruwisch, Silke
Titel	Interventionsprogramme und Förderkonzepte für Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens.
Quelle	In: Mathematica didactica, 46 (2023) 1, S. 1-4 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-3755
Schlagwörter	Diagnostik; Deutschland; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechnen; Diagnostik; Thema; Anfangsunterricht; Intervention; Rechenschwäche; Lehrer-Schüler-Interaktion; Lernschwierigkeit; Anfangsunterricht; Mathematik; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Rechnen; Zahlenverständnis; Förderkonzept; Intervention; Thema; Übersichtsbericht; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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