Türme, Stangen und Quader. Formzahlaspekt und Würfelbauwerke.

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Autor/inn/en	Lenz, Denise; Fritzlar, Torsten
Titel	Türme, Stangen und Quader. Formzahlaspekt und Würfelbauwerke.
Quelle	In: Praxis Grundschule, 46 (2023) 4, S. 40-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-3722; 1434-4211
Schlagwörter	Geometrie; Grundschule; Mathematikunterricht; Zahl; Didaktik; Grundschule; Didaktik; Unterrichtspraxis; Geometrie; Mathematikunterricht; Zahl; Verständnis
Abstract	In diesem Beitrag zu dreidimensionalen figurierten Zahlen werden neben der Verbindung von Arithmetik und Geometrie auch kreatives mathematisches Arbeiten am Material, Argumentieren über die gefundenen Lösungen und Vorgehensweisen sowie Problemlösen ermöglicht.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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