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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inFeskorn, Caren
TitelMultiplikation mal anders.
Experimentieren mit multiplakativen Zerlegungen.
QuelleIn: Praxis Grundschule, 46 (2023) 4, S. 24-33Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Abbildungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0170-3722; 1434-4211
SchlagwörterGrundschule; Didaktik; Unterrichtspraxis; Mathematikunterricht; Multiplikation; Zahl; Verständnis
AbstractMeist erfolgt die Erarbeitung der Multiplikation über den Rückgriff auf die wiederholte Addition, sodass Berechnungen des Produkts im Fokus des Unterrichts stehen. Der Beitrag zeigt einen alternativen Arbeitsschwerpunkt auf, der ab der ersten Klasse angebahnt werden und in den folgenden Schuljahren gewinnbringend erweitert werden kann, um eine bedeutungsbezogene und sprachbegleitete Thematisierung der Multiplikation zu gewährleisten.
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update2023/1
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