Zwei Völker - zwei Traumata. Gegenseitiges Verständnis entwickeln.

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Autor/in	Schnackenberg, Martin
Titel	Zwei Völker - zwei Traumata. Gegenseitiges Verständnis entwickeln.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 36 (2023) 4, S. 12-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Israel; Jerusalem; Nahostkonflikt; Palästina; Fachdidaktik; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Brennpunkt; Nahostkonflikt; Staatsgründung; Israel; Jerusalem; Palästina
Abstract	Ein Foto von 1936 - mit Bezug zur deutsch-jüdischen Geschichte - wird mit einem Textauszug des israelischen Schriftstellers Amos Oz (1939-2018) in Beziehung gesetzt. Damit lassen sich grundlegende Fragestellungen für eine Behandlung und Einordnung des Nahostkonfliktes im Unterricht (Klasse 10-13) thematisieren. Der Text von Amos Oz bringt die Gefühlslage im Nahen Osten auf den Punkt und macht klar: Nur die gegenseitige Anerkennung der jeweils anderen Geschichte kann auf Verständigung hoffen lassen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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