Vom Agrarland zur Industrienation. Aus Statistiken Aussagen über historische Prozesse ableiten.

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Autor/in	Sonnemann, Jan
Titel	Vom Agrarland zur Industrienation. Aus Statistiken Aussagen über historische Prozesse ableiten.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 36 (2023) 3, S. 14-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Soziale Rolle; Geschichtsunterricht; Geschlecht; Soziale Rolle; Verfassung; Wirtschaft; Fachdidaktik; Traditionalismus; Wandel; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Fachdidaktik; Geschlecht; Geschichte (Histor); Geschichtskultur; Geschichtsunterricht; Kaiserreich; Traditionalismus; Industriestaat; Verfassung; Wirtschaft; Kaiserreich; Wandel
Abstract	Während des Kaiserreichs (1871-1918) entwickelte sich Deutschland von einem Agrarstaat mit wenigen Industrieregionen zu einer der weltweit führenden Industrienationen. Da diese Entwicklung sehr gut statistisch dargestellt werden kann, erarbeiten die Schülerinnen und Schüler (Klasse 9-13) ausgewählte Aspekte dieses Wandels anhand von Tabellen, Grafiken und Karten. Sie reflektieren Grenzen und Möglichkeiten dieser Medien historischen Lernens.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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