Der Blick der Eltern auf die Ganztagsschule. Engagierte Lehrkräfte, aber Mängel bei der individuellen Förderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hollenbach-Biele, Nicole; Tillmann, Klaus-Jürgen
Titel	Der Blick der Eltern auf die Ganztagsschule. Engagierte Lehrkräfte, aber Mängel bei der individuellen Förderung.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2021) 39, S. 74-79Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogik; Schule; Schulpolitik; Unterricht; Didaktik; Bildungsmanagement; Schulpolitik; Schulentwicklung; Schule; Schulentwicklung; Didaktik; Unterricht
Abstract	Die Eltern sind wichtige Partner einer Ganztagsschule. Sie haben ihren ganz eigenen Blick auf die Schule ihrer Kinder. Die meisten von ihnen stehen der Ganztagsschule sehr wohlwollend gegenüber. Sie äußern jedoch auch berechtigte Kritik, die nicht außer Acht gelassen werden sollte.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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