Ganztagsschulen 2020. Eine Zwischenbilanz.

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Autor/in	Tillmann, Klaus-Jürgen
Titel	Ganztagsschulen 2020. Eine Zwischenbilanz.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2021) 39, S. 26-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogik; Schule; Schulpolitik; Unterricht; Didaktik; Bildungsmanagement; Schulpolitik; Schulentwicklung; Schule; Schulentwicklung; Didaktik; Unterricht
Abstract	In vielen Bundesländern stellen Ganztagsschulen bei den allgemeinbildenden Schulen längst die Mehrheit. Mit diesen real existierenden Ganztagsschulen - ihrer Praxis, ihren Erfolgen und ihren Problemen - beschäftigt sich dieser Beitrag. Er zieht eine Zwischenbilanz der Entwicklung und stützt sich sowohl auf die vorliegende Forschung als auch auf vielfältige Berichte aus den Schulen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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