Die innere Bühne bebildern. Akustische Schauplätze und Situationen in einem Sachhörspiel entdecken.

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Autor/in	Feyer, Birgit
Titel	Die innere Bühne bebildern. Akustische Schauplätze und Situationen in einem Sachhörspiel entdecken.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 18 (2023) 2, S. 18-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen; Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Hörspiel; Deutschunterricht; Grundschule; Hören; Hörspiel; Sprache; Unterricht; Didaktik; Fachdidaktik; Grundschule; Didaktik; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Fachdidaktik; Hören; Deutschunterricht; Sprache
Abstract	Auditive und nonverbale Gestaltungselemente von Hörspielen differenziert wahrzunehmen und deren Funktion und Wirkung zu reflektieren, kann das Textverstehen fördern. In der Arbeit mit kurzen Hörsequenzen leiten Impulse und handlungsorientierte Methoden Lernende einer vierten Klasse an, den Einsatz und die Wirkung von Gestaltungselementen zu erkennen. Damit sollen sie textadäquate Vorstellungen bilden und ihren Hörhorizont erweitern.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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