Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Tools. Ein Praxisbeitrag zur Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hochmuth, Jörg; Penning, Isabelle
Titel	Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Tools. Ein Praxisbeitrag zur Förderung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik.
Quelle	In: Forum Arbeitslehre, (2021) 26, S. 35-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-5174
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Arbeitslehre; Lehrveranstaltung; Fachwissen; Medienkompetenz; Lehrerausbildung; Fachwissen; Arbeitslehre; Lehrveranstaltung; Blended Learning
Abstract	Die Förderung digitalisierungsbezogener (Fach) Kompetenzen von zukünftigen Lehrpersonen stellt eine zentrale Aufgabe der universitären Lehrer:innenbildung dar. Entscheidend dabei ist jedoch nicht nur die Vermittlung fachspezifischen Wissens zur Auswahl der jeweiligen digitalen Tools und Ressourcen, sondern auch der Erwerb von Kompetenzen zur Erarbeitung und Reflexion didaktischer Konzepte, welche die digitalen Medien sinnhaft und kompetenzfördernd in Lehr- und Lernprozesse des Fachunterrichts einbetten. Dieser Praxisbeitrag stellt eine Blended-Learning-Lehrveranstaltung zur Förderung entsprechender digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik vor.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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