Sprechen und Zuhören will gelernt sein! Merkmale gesprochener Sprache und didaktische Möglichkeiten zur Förderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kalkavan-Aydin, Zeynep
Titel	Sprechen und Zuhören will gelernt sein! Merkmale gesprochener Sprache und didaktische Möglichkeiten zur Förderung.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 17 (2022) 4, S. 6-8Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustration; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Zuhören; Grundschule; Unterrichtsinhalt; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Sprachförderung; Sprechen
Abstract	Obwohl die Fertigkeiten Sprechen und Zuhören in den Bildungsplänen explizit aufgegriffen werden; werden sie in der Unterrichtspraxis oft vorausgesetzt; aber nicht immer auch lernzielorientiert ausgebaut. Dabei spielen diese Fertigkeiten von Beginn an eine wichtige Rolle; sei es im Erzählkreis; bei Präsentationen oder eben in der Unterrichtsinteraktion.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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