Algen der Polarnacht: allzeit bereit? Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung anhand authentischer Forschungsarbeit begreifen.

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Autor/inn/en	Hoppe, Clara J. M.; Kallfelz, Monika; Lehmann, Rainer; Fuchs, Niels
Titel	Algen der Polarnacht: allzeit bereit? Naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung anhand authentischer Forschungsarbeit begreifen.
Quelle	In: Biologie im naturwissenschaftlichen Unterricht, (2022) 40, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2195-7207
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Forschendes Lernen; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Alge; Biologieunterricht; Meer; Ozean; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Ökosystem; Forschungsarbeit
Abstract	Wie überleben Algen die Polarnacht? Über schülergerecht aufbereitetes authentisches Forschungsmaterial vollzieht die Klasse die naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung nach und erkennt die Komplexität der Forschung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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