Wertschätzende Sprachdidaktik. Mehr als Lesen und Schreibenlernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stähling, Reinhard
Titel	Wertschätzende Sprachdidaktik. Mehr als Lesen und Schreibenlernen.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 18 (2023) 1, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Wertschätzung; Lernen; Alphabetisierung; Schreiben; Sozialer Brennpunkt; Lernen; Schreiben; Schriftspracherwerb; Sozialer Brennpunkt; Alphabetisierung; Freire, Paulo
Abstract	Der brasilianische Pädagoge Paulo Freire ist mit Alphabetisierungskampagnen bekannt geworden. Was können wir heute von diesem pädagogischen Revolutionär lernen und auf Schule in sozialen Brennpunkt übertragen? Der Umgang mit Problemen ist eine substanzielle Aufgabe von Sprachdidaktik der Benachteiligten und kann beschämend sein. Alphabetisierung ist daher weit mehr als der eigentliche Schriftspracherwerb.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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