Servos; Schrittmotoren & Winkel. Microcontroller. Arbeit als "Hintertür" für die Stärkung von Vorstellungen zu mathematischen Begriffen.

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Autor/inn/en	Kuntze, Florian; Kuntze, Sebastian
Titel	Servos; Schrittmotoren & Winkel. Microcontroller. Arbeit als "Hintertür" für die Stärkung von Vorstellungen zu mathematischen Begriffen.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 76 (2023) 2, S. 147-154Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Sekundarbereich; Fachwissen; Unterrichtspraxis; Programmierung; Fachdidaktik; Informatik; Mikrocontroller; Mathematikunterricht; Winkel; Motor; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Steuerung; Technikunterricht
Abstract	Microcontroller sind unter anderem auch Werkzeuge; um Vorgänge in der realen Gegenstandswelt auszulösen oder zu steuern. Hierfür sind Programmcodes und oft auch der Einsatz mathematischen Begriffswissens notwendig. Umgekehrt kann die Microcontroller-Arbeit in vielfältiger Hinsicht Anstöße zum mathematischen Lernen geben. Am Beispiel des Winkelbegriffs und der Steuerung von Servo- und Schrittmotoren wird überlegt; wie die Arbeit mit Microcontrollern begriffliches Lernen im Fach Mathematik unterstützen kann.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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