Sprachsensibles Lehren und Lernen mit Vignetten: Deutsch als Zweitsprache für alle MINT-Fächer.

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Autor/inn/en	Benz, Jasmin; Unger, Valentin
Titel	Sprachsensibles Lehren und Lernen mit Vignetten: Deutsch als Zweitsprache für alle MINT-Fächer.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 73 (2020) 5, S. 363-369Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Lehrerbildung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Sprache; Sprachsensibilität; Professionalisierung; Fachunterricht; Vignette (Methode)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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