Den Resistenzen auf der Spur. Außerschulisches Lernen zur Förderung epistemischer Überzeugungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kapitzka, Martina; Tüffers, Leif; Schulenburg, Hinrich; Kremer, Kerstin
Titel	Den Resistenzen auf der Spur. Außerschulisches Lernen zur Förderung epistemischer Überzeugungen.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 73 (2020) 1, S. 36-40Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung; Illustrationen; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Antibiotikum; Biologieunterricht; Medizin; Evolution; Resistenz; Sekundarstufe II; Unterrichtspraxis; Außerschulisches Lernen; Biologieunterricht; Evolution; Resistenz; Antibiotikum; Medizin
Abstract	Das Unterrichtsprojekt macht aktuelle Forschung zu Antibiotikaresistenz bei Mukoviszidose-Patient/inn/en erfahrbar. Die Jugendlichen erhalten dabei die Möglichkeit; in die Rolle von Ärzt/inn/en zu schlüpfen; um auf einer digitalen Plattform Mukoviszidose-Patient/inn/en eigenständig mit Antibiotika zu behandeln. So kommen sie direkt mit dem Thema Evolution von Antibiotikaresistenzen in Berührung und setzen sich dabei mit aktuellen evolutionsbiologischen Forschungsansätzen auseinander.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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