Die Thermochemie durch die "Teilchenbrille" betrachten. Simulationen zur Differenzierung der Konzepte Arbeit; Wärme und Temperatur im Chemiestudium.

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Autor/in	Schwedler, Stefanie
Titel	Die Thermochemie durch die "Teilchenbrille" betrachten. Simulationen zur Differenzierung der Konzepte Arbeit; Wärme und Temperatur im Chemiestudium.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 75 (2022) 5, S. 383-390Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen
Zusatzinformation	Zusatzmaterial des Verlags
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Chemie; Teilchen (Phys); Wärme; Studium; Selbststudium; Lerneinheit; Vorbereitung
Abstract	Für Schüler/innen und Studierende weist die abstrakte chemische Energetik erhebliche Lernbarrieren auf. In diesem Artikel werden zwei Lerneinheiten nach dem Konzept BIRC (Bridging Imagination and Representation in Chemistry) zu Arbeit; Wärme und Temperatur vorgestellt. Diese unterstützen Erstsemesterstudierende beim Selbstlernen; greifen unangemessene Vorstellungen auf und stärken die Teilchenperspektive durch Moleküldynamiksimulationen. Wir berichten auch von unseren Erfahrungen in der Praxis.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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