Probleme beim Planen? Acht Vorschläge zum Gelingen eines Unterrichtsentwurfs im Fach Biologie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Großmann, Seroy; Lotz, Alexander; Mulke, Stefan; Krüger, Dirk
Titel	Probleme beim Planen? Acht Vorschläge zum Gelingen eines Unterrichtsentwurfs im Fach Biologie.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 75 (2022) 5, S. 368-376Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Online-Ergänzung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Biologieunterricht; Lehrerbildung; Unterrichtsplanung; Beispiel; Lehrerbildung; Beispiel; Unterrichtsplanung; Biologieunterricht
Abstract	Die Unterrichtsplanung gehört zu den zentralen Aufgaben von Lehrkräften. In der ersten und insbesondere in der zweitenPhase der Lehrkräftebildung werden ausführliche schriftliche Unterrichtsentwürfe verlangt; in denen Planungsentscheidungen beschrieben und begründet werden müssen. Im Beitrag werden Einblicke in das Schreiben von Unterrichtsentwürfenangehender Biologie-Lehrkräfte gegeben und Hilfen für häufig auftretende Probleme angeboten. Dies geschieht auf der Basis von Erwartungen erfahrener Biologie-Fachseminarleiter der zweiten Phase sowie aus der Ausbildungsperspektive der ersten Phase.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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