Ideologiekritik als aktuelle Perspektive historischer Bildung?!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McLean, Philipp
Titel	Ideologiekritik als aktuelle Perspektive historischer Bildung?!
Quelle	In: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 21 (2022) 1, S. 117-130Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-5982
Schlagwörter	Ideologie; Ideologiekritik; Historisch-kritische Forschung; Bewusstsein; Bewusstsein; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; Ideologie; Perspektive; Fachdidaktik; Ideologiekritik; Bewusstheit; Dekonstruktion; Lernprozess; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Geschichtsvermittlung; Dekonstruktion; Gesellschaftssystem; Geschichtswissenschaft; Bewusstheit; Perspektive
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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