Performanz und Resonanz als Dimensionen inklusiver Kunstpädagogik im Museum. Gespräche über zeitgenössische Kunst mit einer 8. Klasse der Werkrealschule.

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Autor/inn/en	Friedlmeier, Lukas; Spielmann, Raphael
Titel	Performanz und Resonanz als Dimensionen inklusiver Kunstpädagogik im Museum. Gespräche über zeitgenössische Kunst mit einer 8. Klasse der Werkrealschule.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 58 (2022) 2, S. 26-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; grafische Darstellung; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Kunstpädagogik; Digitale Medien; Comic; Comic; Karikatur; Realschule; Kunstmuseum; Sekundarstufe I; Realschule; Multimediale Methode; Außerschulischer Lernort; Kunstmuseum; Karikatur; Kunstunterricht; Visualisieren
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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