Urbane Rückzugsräume schützen! Aber wie? Ergebnisse einer Pilotstudie zum Planspiel "Alte Linde".

Autor/inn/en	Bohla, Marie; Leunig, Johanna; Oberle, Monika
Titel	Urbane Rückzugsräume schützen! Aber wie? Ergebnisse einer Pilotstudie zum Planspiel "Alte Linde".
Quelle	In: Politisches Lernen, 40 (2022) 1-2, S. 19-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2750-1965
DOI	10.3224/pl.v40i1-2.03
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-81210-3
Schlagwörter	Einstellungsbildung; Konfliktlösung; Politische Bildung; Stadtentwicklung; Wohnen; Engagement; Konfliktlösung; Planspiel; Protest; Gentrifizierung; Politisches Interesse; Planspiel; Gentrifizierung; Stadtentwicklung; Wohnen; Engagement; Politische Bildung; Politisches Interesse; Protest; Segregation; Freiraum; Jugendlicher
Abstract	Planspiele sind eine bewährte Methode der politischen Bildung, um komplexe Zusammenhänge handlungsorientiert zu vermitteln. Forschungsergebnisse unterstreichen ihr Potenzial, bei Teilnehmenden politisches Interesse und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen sowie Kenntnisse über politische Prozesse, Strukturen und Inhalte zu fördern. Bisher gibt es jedoch kaum Angebote, die Schüler:innen zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den Themen Wohnraum als gesellschaftliches Konfliktfeld und politischem Protest einladen. Das Planspiel "Alte Linde" greift dies auf und simuliert den Umgang von Jugendlichen mit der bevorstehenden Verdrängung eines von ihnen genutzten Kulturzentrums. Der vorliegende Beitrag präsentiert erste Ergebnisse einer empirischen Begleitstudie zu dem Planspiel.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2023/1