Mindsets zur Ressourcenaktivierung/-orientierung in der schulpsychologischen Praxis. Schüler*innen bedürfnisorientiert unterstützen.

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Autor/inn/en	Stoiber, Manuel; Marx, Anton
Titel	Mindsets zur Ressourcenaktivierung/-orientierung in der schulpsychologischen Praxis. Schüler*innen bedürfnisorientiert unterstützen. Gefälligkeitsübersetzung: Mindsets for resource activation/orientation in school psychology practice (DeepL).
Quelle	In: Praxis Schulpsychologie, (2022) 33, S. 4-6 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2629-5156; 2698-4032
Schlagwörter	Bedürfnis; Einstellung (Psy); Psyche; Schulpsychologie; Aktivierung; Bedürfnis; Beratung; Psychotherapie; Schulpsychologie; Psyche; Schulpsychologe; Beratung; Aktivierung; Psychotherapie; Ressource; Schulpsychologe
Abstract	Ressourcenaktivierung gilt als ein primäres Wirkprinzip der Psychotherapie (Grawe, 1995). Die hier vorgestellten Mindsets erleichtern es, dieses Wirkprinzip auch in der schulpsychologischen Beratung wirksam werden zu lassen. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2023/1

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