Praxis der Kinderrechte an deutschen Schulen. Eine Zwischenbilanz.

Sonst. Personen	Bartz, Adolf (Hrsg.); Gerarts, Katharina (Hrsg.); Krappmann, Lothar (Hrsg.); Lohrenscheit, Claudia (Hrsg.)
Titel	Praxis der Kinderrechte an deutschen Schulen. Eine Zwischenbilanz.
Quelle	Frankfurt/M.: Debus Pädagogik (2023), 380 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Reihe Kinderrechte und Bildung
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-95414-192-0; 978-3-95414-193-7
DOI	10.46499/1477
Schlagwörter	Digitale Medien; Deutschland; Diskriminierung; Flüchtling; Grundschule; Kind; Partizipation; Schule; Schulentwicklung; Kinderrechtskonvention; Pandemie; Kind; Schule; Schulentwicklung; Schulform; Grundschule; Sekundarbereich; Unterrichtsentwicklung; Inklusion; Pandemie; Diskriminierung; Grundrechte; Menschenrechte; Partizipation; Rechtsgrundlage; Fallbeispiel; Implementierung; Flüchtling; Deutschland
Abstract	Schulen haben die Aufgabe, Kinder über ihre Rechte zu informieren, die die UN-Kinderrechtskonvention den Kindern zuerkennt. Mehr noch: Kinder müssen erleben, dass ihre Meinungen gehört und ihre Interessen respektiert werden. In diesem Band berichten Lehrerinnen, Schülerinnen und für Schulentwicklung Engagierte über ihre Erfahrungen. Es werden anregende Beispiele dargestellt, wie Meinungen und Interessen der Schüler*innen verstärkt berücksichtigt werden können. Dabei steht das Recht auf Beteiligung im Zentrum. Die Praxisbeispiele werden durch konzeptionelle Überlegungen und Materialien ergänzt, die Schulen dabei unterstützen, die Kinderrechte in ihre Arbeit aufzunehmen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1