Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Kunze, Lisa |
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Titel | Dialogbasierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios. Theoretische Grundlagen, praktische Umsetzungsmöglichkeiten und empirische Befunde. |
Quelle | Münster: Waxmann (2023), 289 S. |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-3-8309-4583-3 |
Schlagwörter | Formative Evaluation; Lernen; Lernmotivation; Formative Evaluation; Schulkultur; Lernen; Lernmotivation; Portfolio |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2023/1 |