Transition Familie - Kindergarten bei Kindern mit Mehrfachbehinderung. Die Bewältigung des Prozesses aus dem Blickwinkel der Eltern und Implikationen für die Heilpädagogische Früherziehung.

Autor/inn/en	Limacher, Daniela; Ernst, Kolja
Titel	Transition Familie - Kindergarten bei Kindern mit Mehrfachbehinderung. Die Bewältigung des Prozesses aus dem Blickwinkel der Eltern und Implikationen für die Heilpädagogische Früherziehung.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 29 (2023) 1, S. 2-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.57161/z2023-01-01
Schlagwörter	Kindergarten; Elterliche Sorge; Sonderpädagogik; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Elterliche Sorge; Kindergarten; Frühpädagogik; Mehrfachbehinderung; Schwerbehinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Die erfolgreiche Bewältigung von biografischen Übergängen trägt massgeblich zu einer günstigen Entwicklung und dem erfolgreichen Umgang mit zukünftigen Übergängen bei. Im Artikel werden Ergebnisse einer Untersuchung, die im Rahmen einer Masterarbeit an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) gesammelt wurden, präsentiert. Es wird der Frage nachgegangen, wie Eltern eines Kindes mit Mehrfachbehinderung die Transition ihres Kindes in den Kindergarten bewältigen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Eltern besonderen Herausforderungen gegenüberstehen. Es werden Schlussfolgerungen für die Heilpädagogische Früherziehung (HFE) abgeleitet und Empfehlungen für die Optimierung der Prozessbegleitung der Transition formuliert.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2023/1