Le Trouble du Spectre de l'Autisme. Repérage, diagnostic et interventions précoces.

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Autor/inn/en	Chabane, Nadia; Peter, Chloé
Titel	Le Trouble du Spectre de l'Autisme. Repérage, diagnostic et interventions précoces.
Quelle	In: Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, 13 (2023) 1, S. 2-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
DOI	10.57161/r2023-01-01
Schlagwörter	Autismus; Diagnose; Autismus; Diagnose; Sonderpädagogik; Intervention; Frühpädagogik; Sonderpädagogik; Intervention
Abstract	Le Trouble du spectre de l'autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental. Sa présentation est extrêmement hétérogène, ce qui est à l'origine du concept de spectre reconnu dans le DSM-5 (APA, 2013). Le repérage et le diagnostic précoce sont nécessaires pour débuter une intervention à un stade du développement où la plasticité cérébrale est optimale. Ces enfants doivent être orientés précocement vers des centres diagnostiques spécialisés et bénéficier au plus tôt de stratégies d'intervention adaptées. Les approches développementales et comportementales sont recommandées pour accompagner l'enfant et ses parents.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2023/1

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