Limites du système de transition. Les jeunes adultes présentant des "problématiques multiples".

Autor/inn/en	Schaffner, Dorothee; Hirschfeld, Heidi; Chamakalayil, Lalitha
Titel	Limites du système de transition. Les jeunes adultes présentant des "problématiques multiples". Titel in anderen Sprachen: Übergangssystem stösst an Grenzen : "Mehrfachproblematiken" erfordern Kooperationen.
Quelle	In: Transfer : Formation professionnelle dans la recherche et la pratique, (2023) 1 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grundbildung; Psychische Behinderung; Schweiz; Berufsbildung; Mehrfachbehinderung; Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II; Berufsbildung; Mehrfachbehinderung; Schweiz
Abstract	Bien souvent, les jeunes présentant des "problématiques multiples" ne disposent ni de ressources propres ni d'aides informelles dans leur environnement social pour venir à bout de leurs problèmes. Par ailleurs, la formation professionnelle et les structures de transition se heurtent souvent à des limites quand il s'agit d'apporter un soutien adapté en fonction des besoins. C'est ce qu'indique une étude commandée par la Plateforme nationale contre la pauvreté. La structure des différents organismes manque de clarté, ces systèmes ne suivent trop souvent qu'un seul objectif unilatéral (l'intégration professionnelle par exemple), l'intégration sociale est oubliée. L'étude montre clairement que pour mettre en pratique les principes de "soutien adapté en fonction des besoins" et de "coordination des aides", des évolutions sont nécessaires à au moins trois niveaux du système : au niveau stratégique, au niveau de la gestion des cas et au niveau du suivi des cas. Le projet de la "Cité des Métiers" de Genève est pris en exemple : ce modèle suggère des angles d'approche possibles.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1