La realtà virtuale al servizio dello sviluppo delle competenze professionali: Un caso di studio tratto dalla formazione professionale di base per le professioni di elettricista.

Autor/inn/en	Berger-Madjdpour, Martin; Kraus, Katrin; Keller, Thomas; Brucker-Kley, Elke; Michot, Janick; Knaack, Reto
Titel	La realtà virtuale al servizio dello sviluppo delle competenze professionali: Un caso di studio tratto dalla formazione professionale di base per le professioni di elettricista. Titel in anderen Sprachen: Mit Virtual Reality zu beruflichen Handlungskompetenzen : Fallbeispiel aus der beruflichen Grundbildung für Elektroberufe.; Acquérir des compétences professionnelles grâce à la réalité virtuelle : cas d'exemple de la formation professionnelle initiale aux métiers de l'électricité.
Quelle	In: Transfer : Formazione professionale in ricerca e pratica, (2023) 1 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	italienisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Grundbildung; Schweiz; Berufsbildung; Digitalisierung; Berufsfachschule; Virtuelle Realität; Augmented Reality; Digitalisierung; Virtuelle Realität; Berufsbildung; Berufsfachschule; Schweiz
Abstract	La "prima verifica" di un impianto elettrico è una competenza cruciale che deve essere posseduta dagli elettricisti professionisti. Tuttavia, il suo apprendimento pone sfide considerevoli ai centri di formazione, come dimostrano i preoccupanti risultati delle procedure di qualificazione. Un progetto di innovazione interdisciplinare dell'Alta Scuola Pedagogica di Zurigo e dell'Università di Scienze Applicate ZHAW affronta questo problema sfruttando il caso della prima verifica degli impianti elettrici per indagare il potenziale della realtà virtuale (VR) nella formazione. Nel progetto è stato sviluppato il prototipo di un ambiente di apprendimento VR rivolto agli apprendisti del settore, valutandone quindi gli effetti nell'ambito di uno studio sul campo.
Erfasst von	Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung, Bern
Update	2023/1