Les défis de l'inclusion dans l'enseignement supérieur professionnalisant.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Martin, Murielle; Ray-Kaeser, Sylvie; Veyre, Aline
Titel	Les défis de l'inclusion dans l'enseignement supérieur professionnalisant.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 12 (2022) 3, S. 24-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungsbedarf; Inklusion; Tertiärbereich; Sonderpädagogik; Sonderpädagogischer Förderbedarf
Abstract	La Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL) propose des formations de niveau Bachelor en Travail social et en Ergothérapie, alternant des temps de formation à l'école et sur les terrains professionnels. Active dans la formation continue ainsi que dans la recherche et le développement, elle participe également aux formations de niveau Master dans ses domaines d'expertise. Répondre aux besoins particuliers des étudiant·e·s de ses différents cursus constitue un réel défi. Comment favoriser leur inclusion? Quelles mesures mettre en oeuvre? Avec quels enjeux?
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2023/1

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