Écriture inclusive/ non genrée - Comment la mettre en oeuvre tout en restant accessible.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Brunet, Pascal
Titel	Écriture inclusive/ non genrée - Comment la mettre en oeuvre tout en restant accessible.
Quelle	In: La nouvelle revue : éducation et société inclusives, (2022) 93, S. 245-257Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2822-9886
Schlagwörter	Schriftlicher Ausdruck; Barrierefreiheit; Inklusion; Schriftlicher Ausdruck; Barrierefreiheit
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2023/1

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