Was gute Lehrerinnen und Lehrer ausmacht. Und was wir von ihnen lernen können. 2., aktualisierte Auflage.

Autor/in	Bangert, Carsten
Titel	Was gute Lehrerinnen und Lehrer ausmacht. Und was wir von ihnen lernen können. 2., aktualisierte Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz (2023), 191 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-407-63294-0; 978-3-407-63294-4
Schlagwörter	Pädagogisches Denken; Pädagogisches Handeln; Einstellung (Psy); Konfliktlösung; Selbstwirksamkeit; Soziale Beziehung; Lehrer; Professionalisierung; Qualität; Schüler; Schule; Schulleitung; Unterricht; Lehrerkollegium; Konfliktlösung; Personalentwicklung; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Überzeugung; Selbstwirksamkeit; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrberuf; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Unterrichtsentwicklung; Unterricht; Überzeugung; Personalentwicklung; Professionalisierung; Organisationsentwicklung; Qualität
Abstract	Was macht besonders wirksame und damit erfolgreiche Lehrer:innen aus? Wie denken sie? Wie handeln sie? Was können Kolleg:innen von ihnen lernen? [Der Autor] gibt Orientierung mit einem genauen Blick auf die Grundüberzeugungen, die Handlungsmuster, aber auch die Bedürfnisse schulisch besonders wirksamer Lehrer:innen - auch indem er ihr Handeln von dem Handeln weniger erfolgreicher Lehrkräfte abgrenzt. Dafür strukturiert er die Erkenntnisse der empirischen Unterrichtsforschung systematisch und setzt sie mit seinen persönlichen Erfahrungen aus der Schulpraxis und Lehrerausbildung in Beziehung. In zahlreichen Interviews berichten zudem Expert:innen aus Unterricht, Schulleitung und Schulentwicklung von eigenen Erfahrungen und regen auch damit sowohl zur persönlichen als auch schulischen Weiterentwicklung und Professionalisierung an. Die 2. Auflage wird korrigiert und aktualisiert und um ein ausführliches Reflexions- und Arbeitsheft mit Hospitationsbogen als Online-Material ergänzt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1