Visual History - visuelle Rhetorik bei Bild und Bewegtbild verstehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Braun, Nadja Stefanie
Titel	Visual History - visuelle Rhetorik bei Bild und Bewegtbild verstehen.
Quelle	Aus: Bernsen, Daniel (Hrsg.); Kerber, Ulf (Hrsg.): Praxishandbuch historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 119-126Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 125-126
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-2033-X; 978-3-8474-2033-0
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Visuelles Medium; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Bild; Visuelle Kommunikation; Visuelle Wahrnehmung; Quelle
Abstract	Im Zentrum der Visual History steht der Einfluss von Bildern auf das Geschichtsbewusstsein und auf die Wahrnehmung der (historischen) Wirklichkeit. Angesichts der gestiegenen Verbreitung von Bildern, die der digitale Wandel und die neuen Medien mit sich gebrachten haben, sowie "einer zunehmenden Dominanz des Visuellen bei der Wirklichkeitserfahrung in modernen Gesellschaften erscheint eine Stärkung der visuellen Kompetenz, der so genannten Visual Literacy, als umso dringlichere Aufgabe eines modernen Geschichtsunterrichts." (DIPF/Orig./wk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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